教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。高校作為科技第一生產(chǎn)力、人才第一資源和創(chuàng)新第一動(dòng)力的重要結(jié)合點(diǎn)，在高質(zhì)量創(chuàng)新人才培養(yǎng)和高水平科技自立自強(qiáng)中發(fā)揮著不可替代的作用。為此，安徽高校要積極融入人才強(qiáng)省工作大局，充分依托自身資源稟賦，在人才培養(yǎng)供給、科技成果轉(zhuǎn)化、決策咨詢服務(wù)等多方面展現(xiàn)新作為。
堅(jiān)持社會(huì)需求導(dǎo)向，構(gòu)建高水平人才培養(yǎng)體系。人才培養(yǎng)是高校的根本任務(wù)和重要使命。安徽高校須結(jié)合安徽區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的實(shí)際，以地方人才需求為導(dǎo)向，建立高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)長(zhǎng)效機(jī)制。一方面，要及時(shí)調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，科學(xué)謀劃人才發(fā)展。把準(zhǔn)社會(huì)需求，構(gòu)建科學(xué)合理的專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，進(jìn)一步提升學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)與地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的契合度，建立教育、產(chǎn)業(yè)、科研相銜接的學(xué)科設(shè)置和人才培養(yǎng)體系。對(duì)傳統(tǒng)不適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的專業(yè)要適時(shí)進(jìn)行升級(jí)改造，大力扶持有利于新產(chǎn)業(yè)發(fā)展的學(xué)科，對(duì)安徽十大新興產(chǎn)業(yè)集群相關(guān)的學(xué)科要重點(diǎn)投入、重點(diǎn)建設(shè)。鞏固提升一批有基礎(chǔ)、有實(shí)力的特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科、潛力學(xué)科達(dá)到或接近國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平，推動(dòng)高峰學(xué)科提質(zhì)擴(kuò)容，構(gòu)建優(yōu)勢(shì)專業(yè)。另一方面，要推進(jìn)課程教學(xué)改革，提高人才供給質(zhì)量。抓好課程建設(shè)這一基本要素，調(diào)整優(yōu)化課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容。建好優(yōu)質(zhì)通識(shí)教育課程，打造專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)核心課程，科學(xué)設(shè)計(jì)并拓展專業(yè)技能應(yīng)用和實(shí)驗(yàn)實(shí)踐課程，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，以突出創(chuàng)造力與勝任力培養(yǎng)重構(gòu)課程體系圖譜，推出一批線上、線下一流精品課程。抓好教材這一人才培養(yǎng)的主要載體，鼓勵(lì)通過(guò)校校協(xié)同、校企協(xié)同匯聚共建合力，推出一批體現(xiàn)最新教改成果的產(chǎn)教融合優(yōu)質(zhì)教材。以學(xué)生為中心開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和校企合作機(jī)會(huì)，為學(xué)生主動(dòng)參與、獨(dú)立思考、自主探究、交流互動(dòng)等學(xué)習(xí)品質(zhì)的形成提供良好的教學(xué)環(huán)境。
堅(jiān)持人才引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)，激活高質(zhì)量發(fā)展內(nèi)生動(dòng)力。高校是國(guó)家戰(zhàn)略科技力量的重要組成部分，也是高層次人才的重要集聚。安徽高校要堅(jiān)持“四個(gè)面向”，充分激發(fā)人才深度參與重大戰(zhàn)略實(shí)施的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，最大限度地把人才優(yōu)勢(shì)、科技優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)、發(fā)展優(yōu)勢(shì)。一方面，以學(xué)科優(yōu)勢(shì)為基礎(chǔ)，大力推進(jìn)有組織科研。高校要主動(dòng)作為、系統(tǒng)布局，充分發(fā)揮人才協(xié)同效應(yīng)，推動(dòng)學(xué)科“大交叉”、承擔(dān)國(guó)家“大項(xiàng)目”、打造攻堅(jiān)“大團(tuán)隊(duì)”，全力支持科研人員從國(guó)家戰(zhàn)略需求和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展面臨的實(shí)際問(wèn)題中凝練科學(xué)問(wèn)題，進(jìn)行原創(chuàng)性、引領(lǐng)性科技攻關(guān)。強(qiáng)化對(duì)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生命科學(xué)等探索性基礎(chǔ)研究，努力實(shí)現(xiàn)重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)和基礎(chǔ)理論問(wèn)題的研究突破。積極投身國(guó)家實(shí)驗(yàn)室、合肥綜合性國(guó)家科學(xué)中心、合肥濱湖科學(xué)城、合蕪蚌國(guó)家自主創(chuàng)新示范區(qū)等創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)，為建設(shè)具有世界影響力的科學(xué)中心和創(chuàng)新高地貢獻(xiàn)力量。另一方面，深化政產(chǎn)學(xué)研用深度融合，激活創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力。加強(qiáng)與企業(yè)、地方政府全面合作，整合教育鏈、創(chuàng)新鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈上的各個(gè)創(chuàng)新要素和創(chuàng)業(yè)資源，構(gòu)建科學(xué)高效的協(xié)同創(chuàng)新體系。主動(dòng)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和行業(yè)、產(chǎn)業(yè)需求對(duì)接，探索“企業(yè)出題、政府立題、高校解題、市場(chǎng)閱卷”政產(chǎn)學(xué)研用合作模式，聚焦重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)升級(jí)發(fā)展中的關(guān)鍵問(wèn)題，大力支持優(yōu)秀中青年學(xué)術(shù)骨干組建團(tuán)隊(duì)開(kāi)展中長(zhǎng)期科研攻關(guān)。與企業(yè)共建聯(lián)合技術(shù)研發(fā)中心、產(chǎn)學(xué)研合作示范基地等，選派優(yōu)秀科研骨干、青年博士等進(jìn)企業(yè)掛職。建設(shè)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合管理服務(wù)團(tuán)隊(duì)，建立有利于科研成果產(chǎn)出、轉(zhuǎn)化、應(yīng)用的工作考評(píng)機(jī)制，激勵(lì)更多人才在服務(wù)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略中施展才華、成就事業(yè)。
堅(jiān)持資源供給保障，提升高標(biāo)準(zhǔn)服務(wù)社會(huì)效能。社會(huì)服務(wù)是國(guó)家、區(qū)域戰(zhàn)略發(fā)展所需。高校要緊跟時(shí)代步伐，密切社會(huì)服務(wù)與區(qū)域發(fā)展的聯(lián)系，不斷拓展社會(huì)服務(wù)的形式，提升社會(huì)服務(wù)水平和質(zhì)量。一方面，構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的繼續(xù)教育體系。把繼續(xù)教育納入到高質(zhì)量發(fā)展的教育體系框架中，形成與本科生教育、研究生教育協(xié)調(diào)發(fā)展、分工協(xié)同的教育機(jī)制。堅(jiān)持教育“供給側(cè)改革”，立足對(duì)象多元、類型多樣、范圍廣泛的需求實(shí)際，在教學(xué)設(shè)置、教學(xué)規(guī)模、教師隊(duì)伍配備等方面分類施策，大力推進(jìn)各類非學(xué)歷繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，不斷擴(kuò)大專業(yè)技術(shù)人員培養(yǎng)規(guī)模，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的特色和優(yōu)勢(shì)，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)更多黨政管理人才、企業(yè)管理人才、專業(yè)技術(shù)人員、農(nóng)村實(shí)用人才、高技術(shù)工人、社會(huì)管理人才等各類高層次的專門(mén)人才。另一方面，夯實(shí)特色新型智庫(kù)建設(shè)。發(fā)揮高校多學(xué)科、跨學(xué)科、交叉學(xué)科的綜合優(yōu)勢(shì)，打造一批社會(huì)科學(xué)專題數(shù)據(jù)庫(kù)和軟科學(xué)研究基地，支持和培養(yǎng)一批具有重要影響的高端智庫(kù)人才和咨政研究團(tuán)隊(duì)。圍繞黨的建設(shè)、行政體制改革、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整與轉(zhuǎn)型等重大課題開(kāi)展深度調(diào)研、戰(zhàn)略研究和效能評(píng)估，為省委省政府了解黨情政情社情、繪制發(fā)展藍(lán)圖、作出科學(xué)決策等提出專業(yè)性、建設(shè)性、切實(shí)管用的政策建議，使高校真正成為咨政建言、理論創(chuàng)新、輿論引導(dǎo)、社會(huì)服務(wù)的“思想庫(kù)”“智囊團(tuán)”“創(chuàng)新源”。
（作者系合肥工業(yè)大學(xué)黨委組織部 汪緒吉）
原載于《安徽日?qǐng)?bào)》思想周刊 2023年12月19日07版
原載鏈接：https://szb.ahnews.com.cn/ahrb/layout/202312/19/node_07.html#c1009359
